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Il
percorso formativo A: informaticA di base
I
corsisti potranno scegliere 10 moduli da un paniere di 14, suddivisi in due
aree:
·
sette fanno riferimento agli
obiettivi delineati nell’European Computer Driving Licence (ECDL)[1]
che individua sette aree di competenza, per ognuna delle quali sono precisati,
all’interno di un syllabus, le abilità da raggiungere;
·
sette esplorano i temi relativi
all’intreccio tra nuove tecnologie, didattica, modelli di apprendimento e
professionalità docente con la presenza di un modulo su alcuni concetti di
informatica teorica.
L’organizzazione
dei corsi prevede che ogni docente possa costruire un proprio percorso
individualizzato scegliendo i 10 moduli da seguire tra i quattordici proposti.
In tal modo qualunque percorso il docente abbia costruito comprenderà almeno 3
moduli di ognuna delle due aree. Vengono garantiti, in tal modo, sia
l’acquisizione di competenze e abilità nell’uso degli strumenti
tecnologici, sia momenti di riflessione e di approfondimento sulla rilevanza
didattica delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione. Tale
flessibilità garantisce ai docenti la possibilità di approfondire i temi verso
i quali hanno maggiore interesse, e di integrare e completare le competenze già
possedute.
Al
fine di promuovere l’interesse dei docenti e di favorire l’applicazione
immediata di quanto appreso, la scelta dei materiali e delle proposte
esercitative riguarderà problematiche didattiche e ambiti disciplinari. In tal
modo lo studio di casi mirati all’attività scolastica quotidiana sarà un
mezzo per aumentare la consapevolezza del valore aggiunto delle TIC.
Le
attività proposte dovranno, pertanto, tenere conto il più possibile
dell’ordine di scuola di provenienza dei corsisti.
Modulo 1 - Concetti
di base della Tecnologia dell'Informazione
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Scopo del modulo
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Mettere in grado di:
·
comprendere i concetti fondamentali riguardanti le
Tecnologie della Informazione e della Comunicazione
·
descrivere la struttura
e del funzionamento di un personal computer
·
comprendere come si strutturano le reti informatiche e quali
impatti determinano sulla società contemporanea
·
conoscere i criteri ergonomici da adottare quando si usa il
computer
·
individuare i problemi riguardanti la sicurezza dei dati e
gli aspetti legali.
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Area
dei Contenuti
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Argomenti
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Rif.
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Obiettivi
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1.1 Per iniziare
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1.1.1
Hardware/Software/Information Technology
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1.1.1.1
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Comprendere a livello di base cos'è l'hardware, il
software e l'Information Technology (IT).
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1.1.2 Tipi di
computer
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1.1.2.1
|
Distinguere le varie classi di computer (mainframe,
minicomputer, network computer, personal computer, laptop computer) in
termini di capacità di elaborazione, velocità, costo, e impieghi tipici.
Conoscere il significato di terminale intelligente e terminale stupido.
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1.1.3 Componenti
di base di un personal computer
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1.1.3.1
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Sapere quali sono le componenti principali di un
personal computer: l'unità centrale di elaborazione (CPU), l'hard disk, i
più comuni dispositivi di input/output, i tipi di memoria, i supporti
rimovibili come dischetti, zip disk, CD-ROM ecc. Sapere cosa significa
dispositivo periferico.
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1.2 Hardware
|
1.2.1 Unità
centrale di elaborazione
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1.2.1.1
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Sapere cos'è l'unità centrale di elaborazione (CPU)
e che cosa fa: calcolo, controllo logico, gestione della memoria, ecc.
Sapere che la velocità della CPU è misurata in Megahertz (MHz).
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1.2.2 Dispositivi
di input
|
1.2.2.1
|
Conoscere i vari dispositivi usati per inserire dati
nel computer come mouse, tastiera, trackball, scanner, touchpad, penna
luminosa, joystick ecc.
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1.2.3 Dispositivi
di output
|
1.2.3.1
|
Conoscere quali sono i più comuni dispositivi
utilizzati per mostrare i risultati delle elaborazioni del computer: unità
di visualizzazione (schermo, monitor), stampanti di uso normale, plotter,
dispositivi a microfilm, sintetizzatori vocali ecc. Sapere dove e come
sono usati questi dispositivi.
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1.3 Dispositivi di
memoria
|
1.3.1 Memoria di
massa
|
1.3.1.1
|
Distinguere i vari tipi di memoria di massa in
termini di velocità, capacità e costo, per es. hard disk
interni/esterni, zip disk, data cartridge, CD-ROM, dischetti ecc..
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|
1.3.2 Memoria
veloce
|
1.3.2.1
|
Conoscere i differenti tipi di memoria veloce, ad es.
RAM (random-access
memory), ROM (read-only memory). Dire quando sono usate.
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|
1.3.3 Capacità
della memoria
|
1.3.3.1
|
Conoscere le unità di misura della memoria (bit,
byte, KB, MB, GB). Collegare queste unità alle dimensioni tipiche dei
caratteri, campi, record, file, cartelle/ directory.
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1.3.4 Prestazioni
dei computer
|
1.3.4.1
|
Sapere quali sono i principali fattori che
influiscono sulle prestazioni di un computer, per es. velocità della CPU,
dimensione della RAM, velocità e capacità dell'hard disk.
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1.4 Software
|
1.4.1 Tipi di
software
|
1.4.1.1
|
Conoscere il significato dei termini software di
sistema e software applicativo e capirne la differenza.
|
|
|
1.4.2 Sistema
Operativo
|
1.4.2.1
|
Sapere quali sono le principali funzioni del Sistema
Operativo. Conoscere il significato di Graphical User Interface (GUI) e
fare degli esempi. Comprendere i vantaggi di usare una interfaccia GUI.
|
|
|
1.4.3 Software
applicativo
|
1.4.3.1
|
Elencare alcuni dei programmi applicativi più comuni
e il loro uso, ad es. elaborazione testi, foglio elettronico, database,
contabilità paghe, strumenti di presentazione, desktop publishing,
applicazioni multimediali.
|
|
|
1.4.4 Sviluppo del
software
|
1.4.4.1
|
Avere un'idea di come viene prodotto il software.
Conoscere a grandi linee le fasi di sviluppo del software: analisi,
programmazione, implementazione, testing.
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|
1.5 Reti
informatiche
|
1.5.1 LAN e WAN
|
1.5.1.1
|
Conoscere il significato di LAN (Local Area Network)
e di WAN (Wide Area Network). Sapere quali sono i vantaggi del lavoro di
gruppo e della condivisione delle risorse in rete.
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|
|
1.5.2 La rete
telefonica e i computer
|
1.5.2.1
|
Capire l'uso della rete telefonica nei sistemi
informatici. Capire cosa significa rete pubblica di dati commutata (Public
Switched Data Network, PSDN), rete digitale integrata nei servizi (Integrated
Service Digital Network , ISDN), comunicazioni via satellite. Capire i
termini fax, telex, modem, digitale, analogico, baud (misurato in bps, bit
per secondo).
|
|
|
1.5.3 Posta
elettronica
|
1.5.3.1
|
Capire il termine "posta elettronica" e
quali sono i suoi usi. Sapere cos'è necessario per inviare e ricevere
messaggi di posta elettronica. Conoscere quali sono le principali
attrezzature informatiche e di telecomunicazione necessarie per usare la
posta elettronica.
|
|
|
1.5.4 Internet
|
1.5.4.1
|
Sapere cos'è Internet: il concetto di base, i suoi
usi principali. Conoscere i vantaggi economici di usare Internet rispetto
agli altri sistemi di comunicazione. Sapere cos'è un motore di ricerca.
Conoscere la differenza tra Internet e World Wide Web (www).
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|
1.6 Il computer
nella vita di ogni giorno
|
1.6.1 Il computer
nella casa
|
1.6.1.1
|
Conoscere quali sono gli usi tipici del computer
nella casa, per es. hobby, contabilità familiare, lavoro a domicilio,
posta elettronica e Internet.
|
|
|
1.6.2 Il computer
nel lavoro e nell'istruzione
|
1.6.2.1
|
Conoscere le tipiche applicazioni d'ufficio. Fare
esempi relativi a attività nei settori del commercio, industria, pubblica
amministrazione, istruzione. Sapere dove un computer può essere più
adatto di una persona a svolgere un compito e dove no.
|
|
|
1.6.3 Il computer
nella vita quotidiana
|
1.6.3.1
|
Sapere quali usi ha il computer nella vita di ogni
giorno, per es. nel supermarket, in biblioteca, nell'ambulatorio medico,
come si usano le "carte intelligenti" (smart card), ecc.
|
|
1.7 IT e Società
|
1.7.1 Un mondo che
cambia
|
1.7.1.1
|
Avere un'idea di ciò che si intende per Società
dell'Informazione e delle sue varie implicazioni.
|
|
|
1.7.2 Computer e
ergonomia
|
1.7.2.1
|
Capire quali fattori e accorgimenti possono essere
utili quando si lavora col computer. Per es. appropriata posizione di
schermo, tastiera e sedia, illuminazione ambientale adeguata, pause nella
permanenza davanti allo schermo.
|
|
|
1.7.3 Computer e
salute
|
1.7.3.1
|
Sapere quali sono le precauzioni da osservare quando
si usa il computer; ad es. assicurarsi che i cavi siano collegati in modo
sicuro e che le prese di corrente non siano sovraccaricate. Comprendere i
problemi derivanti da un ambiente di lavoro non corretto; ad es. i danni
causati dall'abbagliamento dello schermo o dalla errata posizione.
|
|
1.8 Sicurezza,
diritto d'autore, aspetti giuridici
|
1.8.1 Sicurezza
dei dati
|
1.8.1.1
|
Essere al corrente della necessità di fare copie di
bak-up dei dati su supporti di memoria rimovibili. Conoscere i problemi di
privacy associati all'uso di personal computer e le misure da adottare (ad
es. un corretto uso della parola d'ordine). Sapere cosa succede ai dati se
viene a mancare l'energia elettrica.
|
|
|
1.8.2 Virus
|
1.8.2.1
|
Capire cos'è un virus di computer. Sapere come i
virus entrano in un sistema di elaborazione. Capire i problemi che possono
derivare dallo scaricare file dalla rete. Conoscere le principali misure
di difesa dai virus.
|
|
|
1.8.3 Copyright
|
1.8.3.1
|
Comprendere il concetto di diritto d'autore nel caso
del software e quali implicazioni legali ci sono nel copiare, condividere
e prestare dischetti. Capire quali implicazioni ci possono essere nel
trasferimento di file tramite la rete. Capire il significato dei termini
shareware, freeware, e licenza d'uso.
|
|
|
1.8.4 Privacy
|
1.8.4.1
|
Sapere qual è la legislazione sulla privacy in
Italia. Conoscerne le implicazioni nell'uso di dati personali.
|
Modulo 2 - Uso del computer e
gestione dei file
|
Scopo del modulo
|
Mettere in grado di:
·
descrivere e principali funzioni di base di un personal
computer e del suo sistema operativo
·
organizzare e gestire file e cartelle
·
lavorare con le icone e le finestre
·
usare semplici strumenti di editing e le opzioni di stampa.
|
|
Area
dei Contenuti
|
Argomenti
|
Rif.
|
Obiettivi
|
|
2.1 Per iniziare
|
2.1.1 Primi passi
col computer
|
2.1.1.1
|
Avviare il computer..
|
|
|
|
2.1.1.2
|
Spegnere correttamente il computer.
|
|
|
|
2.1.1.3
|
Riavviare il computer.
|
|
|
|
2.1.1.4
|
Verificare le caratteristiche di base del computer
che si sta usando : sistema operativo, tipo di processore, RAM
disponibile, ecc.
|
|
|
|
2.1.1.5
|
Verificare come è impostato il desktop ("la
scrivania"): data e ora, livello dell'audio, opzioni dello schermo
(sfondo, risoluzione, salvaschermo ecc.)
|
|
|
|
2.1.1.6
|
Formattare un dischetto
|
|
|
|
2.1.1.7
|
Uso delle funzioni di help.
|
|
2.2 Il desktop
|
2.2.1 Lavorare con
le icone
|
2.2.1.1
|
Selezionare e spostare le icone sul desktop.
Riconoscere le icone fondamentali come: hard disk, cartelle/directory e
file, cestino dei rifiuti. Creare o rimuovere collegamenti sul desktop.
|
|
|
2.2.2 Lavorare con
le finestre
|
2.2.2.1
|
Riconoscere le varie parti di una finestra sul
desktop: barra dei titoli, barra degli strumenti, barra dei menu, barra di
stato, barra di scorrimento ecc.
|
|
|
|
2.2.2.2
|
Sapere come ridurre, ampliare, chiudere una finestra
sul desktop.
|
|
|
|
2.2.2.3
|
Riconoscere le varie parti della finestra di una
applicazione: barra dei titoli, barra degli strumenti, barra dei menu,
barra di stato, barra di scorrimento ecc. Spostare le finestre sul
desktop.
|
|
|
|
2.2.2.4
|
Sapere come ridurre, ampliare, chiudere la finestra
di una applicazione. Passare da una finestra aperta a un'altra.
|
|
2.3 Organizzare i
file
|
2.3.1
Cartelle/directory
|
2.3.1.1
|
Capire il concetto e la struttura di base delle
directory/cartelle in un computer.
|
|
|
|
2.3.1.2
|
Saper creare una directory/cartella e una
sub-directory/sub-cartella.
|
|
|
|
2.3.1.3
|
Esaminare una directory/cartella. Verificare le sue
proprietà: nome, tipo, dimensione, data di creazione/aggiornamento ecc.
|
|
|
|
2.3.1.4
|
Esaminare la configurazione del desktop: data e ora,
livello del suono, tipo di processore, RAM disponibile ecc.
|
|
|
|
2.3.1.5
|
Verificare le proprietà di un file: nome, tipo,
dimensione, data di creazione/aggiornamento ecc.
|
|
|
|
2.3.1.6
|
Rinominare file e directory/cartelle.
|
|
|
2.3.2 Copiare,
spostare, cancellare
|
2.3.2.1
|
Selezionare un file a sé stante o come parte di un
gruppo di file.
|
|
|
|
2.3.2.2
|
Copiare e incollare file dentro directory/cartelle
per fare dei duplicati.
|
|
|
|
2.3.2.3
|
Fare copie di backup su dischetto.
|
|
|
|
2.3.2.4
|
Usare le funzioni "Taglia" e
"Incolla" per spostare file dentro directory/cartelle.
|
|
|
|
2.3.2.5
|
Cancellare file da una o più directory/cartelle.
|
|
|
|
2.3.2.6
|
Cancellare directory/cartelle.
|
|
|
2.3.3 Cercare
|
2.3.3.1
|
Usare lo strumento "Trova" per localizzare
un file o una cartella/directory.
|
|
|
|
2.3.3.2
|
Cercare un file per nome, data di creazione, tipo,
directory/cartella ecc.
|
|
2.4 Semplice
editing
|
2.4.1 Usare un
Text Editor
|
2.4.1.1
|
Lanciare un programma di editing o di elaborazione
testi e creare un file.
|
|
|
|
2.4.1.2
|
Salvare il file in una cartella/directory.
|
|
|
|
2.4.1.3
|
Salvare il file su un dischetto.
|
|
|
|
2.4.1.4
|
Chiudere il programma di editing.
|
|
2.5 Gestione della
stampa
|
2.5.1 Stampare
|
2.5.1.1
|
Stampare da una stampante predefinita.
|
|
|
|
2.5.1.2
|
Cambiare la stampante di default scegliendo tra
quelle installate.
|
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|
|
2.5.1.3
|
| |